寒山转苍翠,秋水日潺湲。为贯彻落实立德树人根本任务,以新课程新教材实施为核心,深化育人方式改革,落实学科核心素养,稳步推进新课程改革和高考综合改革,2022年10月24—25日,吉林省“BEST合作体”以线上直播形式举办第十五届教育教学交流暨主办校换届交接仪式活动。
四平市第一高级中学党委书记、校长苏亚利,副校长纪晓明,督学闫岐,教务处副主任左玉晶,年级主任李景志、张洪刚、杨苏囡参加会议。
10月24日,吉林省“BEST合作体”举行主办校换届交接仪式。上届主办校白山市第二中学全面细致地对2022年合作体联考成绩进行总结,对各学校的总体成绩、单科成绩、平均分、联考排名等做了详细的数据分析,总结过去一年合作体学校的成绩与不足,对2023年教学工作提出了宝贵建议。
白山市第二中学校长韩波肯定了过去一年合作体学校全体教师的辛勤耕耘和取得的优异成绩,希望本届“同课异构”教育教学交流展示活动展出风采、展出特色。他指出,合作体学校将在深化育人方式改革,构建符合学生发展的课堂模式等方面继续努力,2023年在主办校四平市第一高级中学的带领下,一定能迈向新台阶,创造新佳绩,共赴下一程山海。
四平市第一高级中学是吉林省“BEST合作体”2022—2023学年度教育教学交流的主办校,副校长纪晓明宣读了《四平市第一高级中学关于吉林省“BEST合作体”2022—2023学年度工作计划》。纪校长从组织合作体联考、举办第十六届同课异构教学交流展示活动、召开高考总结会议、加强高考备考交流及校际研讨交流等方面做了详细的汇报,为今后合作体学校各项工作的顺利开展明确思路、做好准备。
四平市第一高级中学党委书记、校长苏亚利发表讲话。他对上届主办校白山市第二中学为本次活动付出的辛苦与努力表示感谢,肯定了合作体成立以来取得的辉煌成就;介绍了我校的发展战略、办学特色和近年来取得的教育成果。苏校长代表四平市第一高级中学,真诚邀请合作体兄弟学校来我校交流研讨。
10月25日上午,“BEST合作体”开展第十五届同课异构教学交流研讨活动,此次活动以“聚焦新高考,探索新思路”为主题。我校英语组王丽艳、生物组陈鹏超、地理组郑岩岩老师积极参加、认真准备,科学设计导学案,精心制作教学课件,反复打磨课堂内容,在学校领导和教研组全体教师的共同帮助下,不断完善教学设计、提高课堂实效。在授课过程中,充分发挥问题引领教学模式的优势,调动学生积极思考,培养学生自主学习能力。在教学内容上,聚焦学科核心素养,引导学生深入挖掘教材,拓宽学生知识面,培养思维能力,展现了四平一中教师的水平与风采。
王丽艳老师的授课内容是必修一第三单元《Reading and Thinking》,活动主题是“选择你最喜欢的运动员”(Choose your favourite athlete)。教师提供活动情境,即某杂志社请读者来信选举自己心目中的“体育界的活传奇”(Living Legends of Sports)。该文本选择了郎平和迈克尔·乔丹两位著名运动员,他们在体育方面取得了令人瞩目的成就,还具有闪光的个人特质与魅力。本节课在引导学生掌握知识的同时,培养他们理性思考、客观评判的思维品质,并感悟做人和做事的深刻道理。
陈鹏超老师的授课内容是《细胞核的结构和功能》。以人体内部分细胞存活时间为资料导入,采用问题引领教学模式,层层设疑,引导学生理解细胞核控制着细胞的代谢和遗传。通过学生亲手制作细胞核的三维结构模型,初步了解细胞核的结构,再逐渐引导学生加深对细胞核各结构及功能的理解。本节课注重培养学生思维能力、创新思维和动手能力,将核心素养与课堂教学活动深入融合。
郑岩岩老师的授课内容是《水循环》。以屈原在《天问》中“九州安错,川谷何洿,东流不溢,孰知其故”的提问以及《宋书·天文志》的回答引入新课。通过播放《儿童自然科普——水循环》《航拍中国——飞跃宁夏》片段等视频资料,引导学生逐步探究和理解水循环的定义、环节、原因、类型以及人类对水循环的影响。本节课轻松愉悦,图文声像并茂,突破视觉限制,调动学生多角度观察对象,培养探索思考能力。
为提高2023届高三复习备考质量,助力2023届高考取得优异成绩,“BEST合作体”学校开展了2022年高考试卷分析及备考策略分享。白山市第二中学英语、生物、地理三个学科的教师做了精彩讲解,对2023届高考备考工作提出中肯务实的宝贵建议。我校教师认真观看学习,积极交流研讨,为下一步复习备考奠定基础。
身逢盛世当不负盛世,身逢其时当奋斗其时。本次活动促进了校际间的教学交流与合作,为教师提供了展示教学成果和学习观摩的平台。我校教师通过本次活动,不断推进“问题引领教学模式”,精进专业水平,提高教学质量。作为吉林省“BEST合作体”2022—2023学年度教育教学交流主办校,四平市第一高级中学将以二十大为奋发进取的新起点,不断探索适合新课程体系的教育教学方式,加强地域间优质教学资源共享,为提升“BEST合作体”学校整体办学水平而奋力前行。
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